2 Arten von Lernmaterialien
Ein Lernmaterial ist jede Ressource, die mit didaktischer Absicht erstellt wurde, um Lernprozesse zu unterstützen. Während früher klassische Lehrbücher dominierten, haben digitale Medien viele neue Formate und Materialarten hervorgebracht (vgl. Ott 2020).
Materialarten
Die Vielfalt an Materialarten ist gross – oft ist jedoch unklar, was genau darunter verstanden wird. Sie unterscheiden sich nicht nur in ihrer Art, sondern auch im Umfang: Ein Arbeitsblatt kann mehrere Inhalte auf einer Seite enthalten, während eine Zeichnung nur ein isoliertes Element darstellt.
Beispiele typischer Materialarten (nicht abschliessend):
- Skript – ausführliche Darstellung eines Themas
- Handout – kompakte Zusammenfassung zentraler Inhalte
- Präsentationsfolien – visuelle Aufbereitung für Vorlesungen
- E-Learning – Bereitstellung Lerninhalte mit interaktiven Elementen
- Quiz oder Lernkontrolle – Überprüfung von Wissen oder Verständnis
- Simulationen – digitale Modelle, die komplexe Prozesse oder Systeme erfahrbar machen
Eine klare Beschreibung der Lernmaterialart ist besonders wichtig, um eine Vorstellung davon zu gewinnen, was sie inhaltlich bieten und welchen Umfang sie haben.
Bibliotheks- und Metadatenmodelle helfen dabei, Lehrmaterialien systematisch zu ordnen und auffindbar zu machen. In der Hochschullehre hat sich dabei das Vokabular Hochschulcampus Ressourcentypen etabliert, das verschiedene Materialarten definiert und beschreibt. Eine klare Zuordnung erleichtert es, Umfang, Funktion und Einsatzmöglichkeiten eines Materials einzuschätzen.
Beispiele
Nachfolgend einige Beispiele (HSLU und Extern)
Lernmodule
Camtasia – Tipps und Tricks (ILIAS)
Produktion von Lernvideos: Lernsequenz 1 (Articulate)
Online-Kurs
Lehre Laden – Stoffreduktion (Webseiten)
Skript
Studientext Didaktisches Design (PDF-Dokument)
Quiz
Wissen zu Open Educational Redources (OER) testen (?)
Chatbot
Controlling Wiki (Custom Lösung)
Aktivität
Schaue dir das Vokabular Hochschulcampus Ressourcentypen an. Einige Begriffe sind selbsterklärend, andere möglicherweise weniger.
Frage dich: Welche Bezeichnungen verstehst du sofort? Wo bleiben Unklarheiten?
Link https://skohub.io/dini-ag-kim/hcrt/heads/master/w3id.org/kim/hcrt/scheme.html
Aufgabe Grobkonzept
Beschreibe es in Stichworten.
Ergänze dein Grobkonzept.
Das Lernmaterial kann in Umfang und Funktion sehr unterschiedlich ausfallen – es kann z. B. eine komplette Lerneinheit, ein Skript oder eine Lernkontrolle sein. Als Nachweis deiner Arbeit gibst du entweder ein fertiges Produkt ab oder einen Prototyp, bei dem ein Teil des Materials bereits umgesetzt ist – zum Beispiel ein Kapitel, eine Folie oder ein Fragenset. Der Prototyp zeigt exemplarisch, wie das endgültige Lernmaterial aussehen und/oder funktionieren wird.
Vertiefung
Informationen zu den Materialarten: Skript, Handout, wissenschaftliches Poster und Präsentationsfolie.
Webseite: Schradi, M. (o. J.). Lehr- und Lernmaterialien im Überblick. Universität Basel – TALES.
Umfassende Liste zu Arten von Medien und Lehrmaterialien mit Hinweisen zu Wahl und Gestaltung:
Didaktischer Leitfaden 8 – Medien und Lehrmaterialien, TH Nürnberg.
Übersicht zu medialen Präsentationformen mit Merkmalen und lernförderlicher Gestaltung (Tabelle in Kapitel 5 Bildungsressourcen)
Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A. M., & Zimmer, G. M. (2018). Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien (5. Auflage). W. Bertelsmann Verlag.
ILIAS: Download Dokument (Login benötigt)
Quellen / Links:
- Webseite: Didaktischer Leitfaden 8 – Medien und Lehrmaterialien, TH Nürnberg
- Metadaten Vokabular Hochschulcampus Ressourcentypen | SkoHub Vocabs
- Ott, C. (2022). Lehren und Lernen mit ,,digitalen Bildungsmedien“ – Chancen und Herausforderungen neuer bildungsmedialer Leitmedien. In Balcke, D., Benecke, J., Richter, A., Matthes, E., Schmid, M., & Schuld-Gade, H. (Hrsg), Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs : Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag (S. 296 – 308). Verlag Julius Klinkhardt.
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